《宣誓》图像品质调整方法

答：设置→图像→图像品质。

通过调整多项图像设定（包括纹理阴影、光照和效果）来设置游戏的总体画面品质，

较高的图像品质可提供更精致、更具沉浸感的画面，但会对性能产生较大影响。

较低的设定可提升帧率和系统响应速度，适合配置较低的硬件，实现性能最佳化

除了选择游戏预设的几个画面品质外，我们还可以自定义画面高级设置。

图像品质自定义项详解

1、视野距离

调整物体、角色和细节在游戏世界中染的距离和密度上限

增加视野距离可以让你看得更远、看到更多细节，提升沉浸感和真实感，但会影响性能。

较低的设定减少了染范围，从而提高顿率和系统性能。

2、阴影质量

控制游戏中物体投射的阴影细节和逼真效果。

较高的阴影品质设定带来更精准细致的阴影，包活更柔和缘，更精致的效果，增强画面沉浸感。

较低的设定会降低阴影细节，提高性能，但阴影会更加简陋或呈现出不均匀效果。

3、纹理质量

设置游戏中的地面和物体的纹理细节等级

较高的纹理品质可增强材料和地面的外观效果，为游戏世界增添立体感和真实感

较低的设定会降低纹理分辨率，带来性能提升并降低显存使用率，但也会降低画面精度。

4、着色质量

调整游戏中着色效果的细节等级和真实感。

较高的着色品质可带来更细腻、更真实的光照和颜色效果，包括更柔和的斜坡和更精致的光影互动效果。

较低的设定会简化着色处理，实现性能的提升，但会使游戏环境看起来不那么丰富多样。

5、特效质量

控制诸如爆炸、烟雾、火焰和其他动态元素的视觉效果的细节等级和复杂程度。

较高的品质带来更细腻、更真实的效果，增强观感，但会影响性能。

较低的设定会使效果简化，从而提升顿率降低系统的压力。

6、植被质量

调整游戏中植物（包括树木、杂草和灌木）的细节和密度。

较高的植被品质可增加植物的数量和细节提高环境真实度，但会影响性能。

较低的设定会减少植物的密度和细节，从而提升顿率、减轻系统负担。

7、后期处理质量

设置渲染后应用的觉增蝇效巢的细节级别，例如光晕、运动模糊、景深和颜色分级。

更高的后期处理质量可增强这些效果，使画面更加精致和具有电影感，但可能会降低性能。

较低的设置可简化这些增强效果，从而提高顺速率和系统响应能力。

8、反射质量

控制游戏中的细节和反光精准度，包括水面、光滑的护甲和其他可反光材质的反光。

较高的反射品质可实现更真实细腻的反射效果，体现出更精致的细节和更复杂的光照效果。

较低的设定会简化反射效果，从而提升性能，但会导致反射不够精准、画面不够精致。

9、全局光照质量

调整全局高光照效巢的精准度和细节，以模批光在游戏世界中在物体表面反和互动的情形。

较高的全后光照质量可增强光照真实感，实现更精准的光扩散和反射，提高忌体画面深度。

较低的设定会减少这些效果的复杂度，从而提升性能，但会使光照显得不那么自然。

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教师个人发展自我评价五篇

自信来自实力，但同时也认识到自身还存在缺点和不足，要不断适应社会的发展，提高开拓进取，能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。下面是我为大家带来的教师个人发展 自我评价 五篇，希望大家喜欢!

教师个人发展自我评价1

我很荣幸这几年能参加学生组织的校本培训，开展一年来，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，教学方式多样化。下头我简单谈谈几点收获:

一、转变 教育 观念，营造良好氛围。

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和资料，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。每一天我热情地投入到教育教学中，与孩子们共同体验成功的喜悦，与同事共同应对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一年的实践，我的教育观念得到了更新， 教学 方法 有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经构成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和情趣因素，根据不一样的教学资料设计和运用不一样的教学方法，根据不一样的教学方法设计不一样的教学活动，根据不一样的教学活动制作不一样的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而到达梦想的教学效果。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入简便愉悦的学习境地。

新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索，合作交流”已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。

二、学习方式上倡导自主、合作、探究。

新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在职责感、自主学习与生活本事、创新意识与创造本事等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及 社会实践 相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。

在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。如:在进行话题学习时，让学生比一比谁是最佳创意搭档;在巩固新授资料时，设计各种擂台赛。

三、校领导进取聘请专家来校讲座，供给理论支柱。

一年多来，专家们多次对我们进行新课程教改理论的培训，同时，我们还提出了许多在教学中的困惑与专家进行探讨、交流。进而帮忙我们解决教学过程中所遇到的各种问题。此次，师大的专家到我校深入课堂进行听课。课前，我对此做了精心准备，反复推敲，研究教法，课后，专家对我上的课给予了好评，并提出了具体提议，在校领导和专家的指导帮忙下，作为年轻教师的我更能够迅速地成长起来。

四、自我 反思 ，不断积累 经验 和材料。

反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。进取撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学本事。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改善之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。

总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下，我虽然取得了一些点滴的经验，但仍存在必须的问题，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真评价，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。

教师个人发展自我评价2

时间总是来去匆匆，转眼三年就要过去了，在这三年的工作当中，我工作起来更踏实了，经过努力。作为一个班的班主任，任务更加艰巨了，可是经过三年的努力，学生的学习也渐渐上了轨道，教学的同时也加强了学习。

读书反思：

1、读书方面。我每一天用“让读书成为习惯”来提醒自我。作为年轻教师，除了平时多向别人学习之外，最好的一个 学习方法 就是多读书，多与网络交流。我虽做不到每一天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自我。我也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄烦闷的最好朋友，是医治心灵创伤的最佳良药，在高兴时我能够读书，在心烦时我也也能够读书。

2、反思方面做得还不够。还不能完全做到及时反思，或反思后并没有根据反思及时改善。打开这学期的“粉笔岁月”，记下的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗?有失误，改正了吗?只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发现的问题解决了吧。

课堂教学：

1、认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出评价。

2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。

3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类评价，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

5、不足之处：

1)、虽努力在做后进生工作，但效果还不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。

2)、课堂教学还要继续完善，提高教学基本功，应努力提高自我的课堂教学，构成自我的教学风格。

其他方面：

1、思想态度方面。我始终自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项 规章制度 。 爱岗敬业 ，进取参加学校组织的各项活动和学习，认真执行领导分配的各项工作任务。做为一名教师，我也不断提高自我的师德修养。相信我必须会做一名关心爱护孩子，对学校有贡献的人。

2、教研方面。教研活动不够，所以我十分注意去听一些其他学科教师的课。我认为听课是提高自身教学本事的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，仅有多听课才能够逐渐积累经验，所以对我校每一次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自我差距和不足，并有幸参加了南京教学经典的课程。

3、课题研究方面。作为课题研究人员之一的我，只是和其他教师一样，一学期只上交过一个课例、一篇论文。

在个人成长方面，读书反思有所提高，但做得还需加强。相信付出就会有收获。

教师个人发展自我评价3

“教师”，一个光荣的名字。都说我们从事着天底下最光辉的职业，都说我们经营的是不可估量的精神企业，所以“无私奉献”、“默默无闻”是我们的代名词。我们承载着国家的期望、社会的希求、家庭的期望。走到哪里我们都将职责背负于肩、深埋于心。那么，我们如何做新常态下的人民教师呢

首先要学会自我反思。从以往的实践中评价经验与得失。有人说教师的成长等于经验加反思，可见反思的重要性。在教育教学的过程中，我们认真工作，却没有取得相应的教学质量，着无疑是一种打击。可是我们却不能只是一味的埋怨学生的不好学，我们应当学会评价与反思。在评价与反思中找寻原因，更是在其中享受慢慢成长的乐趣。

其次要不断学习。韩愈在《师说》中写道：师者，传道、授业、解惑也。那么我们怎样能够成为学生知识的传授者、为人处世的指导者呢仅仅靠我们当年从书本上所学习的知识是远远不够的。古人云：读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我们要不断学习，成为长流水。

再者就是学会交流。“闭门造车”不如“集思广益”。我们都是从初进教坛的新人一点一点成长为驾驭课堂的老手。而在这个过程中，多听听前辈的意见和提议，多和前辈们讨论交流教书的心得，这无疑是对我们有帮忙的。不断交流的过程就是不断学习的过程，不断学习的过程就是不断成长的过程。

最终就是要“以德育人”。社会对教师之所以有高要求，是因为我们教育工作者肩负神圣的使命。我们教书，不是教书本，而是教学生;我们育人，不是育知识，而是育人格。我们不单单只是为国家、为社会、为人民培养出为大众服务的人才，我们更是要为国家、为社会、为人民教育出有德之人。德才兼备才是社会所望。我是一名人民教师，我也是一个孩子的母亲，在教学的路上，我追求好成绩，但在教育的路上，我更期待孩子能有健全的心理，能有完善的人格。所以，作为学生风向标的我们更应当彰显自我的人格魅力，做一名有德之师。用自我的“德”去影响和感染着孩子们，为他们的成长指明正确的方向。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。如果学生是船，那么教师就是帆;如果学生是干涸的大地，教师必然是润物的 雨水 。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自我适应新时代的教育。适应教育改革的新常态，我们的教师必须要有新状态。在今后的工作中我会给自我定好位。

我宣誓：我愿意以进取地思想状态终身为教育事业奉献，我愿意以饱满地精神状态成为学生的灵魂之师。

教师个人发展自我评价4

一、转变教育观念，营造良好氛围。

教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。每一天我热情地投入到教育教学中，与孩子们共同体验成功的喜悦，与同事共同应对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经构成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和情趣因素，根据不一样的教学资料设计和运用不一样的教学方法，根据不一样的教学方法设计不一样的教学活动，根据不一样的教学活动制作不一样的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而到达梦想的教学效果。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入简便愉悦的学习境地。

新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索，合作交流”已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。

二、学习方式上倡导自主、合作、探究。

新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在职责感、自主学习与生活本事、创新意识与创造本事等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。

在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。如：在进行话题学习时，让学生比一比谁是最佳创意搭档;在巩固新授资料时，设计各种擂台赛。

三、校领导进取聘请专家来校讲座，供给理论支柱。

一年多来，专家们多次对我们进行新课程教改理论的培训，同时，我们还提出了许多在教学中的困惑与专家进行探讨、交流。进而帮忙我们解决教学过程中所遇到的各种问题。此次，师大的专家到我校深入课堂进行听课。课前，我对此做了精心准备，反复推敲，研究教法，课后，专家对我上的课给予了好评，并提出了具体提议，在校领导和专家的指导帮忙下，作为年轻教师的我更能够迅速地成长起来。

四、自我反思，不断积累经验和材料。

反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。进取撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学本事。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改善之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。

总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下，我虽然取得了一些点滴的经验，但仍存在必须的问题，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真评价，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。

教师个人发展自我评价5

时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，应对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我务必对自我今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自我的学习，仅有不断的学习，才能有所发展，有所提高。为了使自我能不断地成长，让自我的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

1。思想目标：

首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

2。职业道德目标

为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，用心向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自我，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自我的职业道德素质。

善于思考，在实践中探求，感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨日——在反思中扬长;

审视这天——在审视中甄别;

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、潜心钻研，打造个性课堂。

(1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习资料以及知识、技能、潜力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自我的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业必须要订正并且批改，大面积出错的必须要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

(4)、用心组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

(5)、在自我的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，构成个性的教育艺术。

4、同伴互助，碰撞思维火花。

5、、勤于反思，促进自我完善。

(1)、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为自我的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

(2)、对每堂课的成败及时地进行评价和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时评价经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

(3)、经常反思自我做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

(4)、本期撰写教育 随笔 。撰写或发表有质量的教学论文。

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精度同义词

问题一：精度的近义词是什么 精度_词语解释
【拼音】：jīng dù
【解释】：1.见“精密度”。
【例句】：详细分析了杨氏模量的测量不确定度，把钢丝长度变化的测量作为不等精度测量处理，从而得到更为合理的结果。

问题二：around的同义词 around 表示在周围，在附近，大约，差不多的意思，那么你知道around 的同义词是什么吗?
around 的同义词辨析1：
about, around, round这些词均有在周围，在附近之意。
about ：既可表静态，也可表动态。
around ：主要用于美国，静态或动态均可。
round ：主要用于英国，多半指动态。
around 的同义词辨析2：
almost, nearly, about, approximately, around, roughly
这些副词均有大约，差不多之意。
almost ：指在程度上相差很小，差不多。
nearly与almost含义基本相同，侧重指数量、时间或空间上的接近。
about ：常可分almost和nearly换用，但about用于表示时间、数量的大约时，实际数量可能多也可能少。
approximately ：多用于书面语，指精确度接近某个标准以致误差可忽略不计。
around ：多用于非正式场合，常见于美国英语。
roughly ：指按精略估计，常代替about。

问题三：尝试的近义词 尝试的近义词
实验 shíyàn (1) [experiment;experimentation]∶设计来检验一个理论或证实一种假设而进行的一系列操作或活动经实验证明,这一理论是不正确的 (2) [test]∶指实验的工作生物实验
测试 cèshì (1) [test] (2) 测定、检查、试验测试手表的精确度 (3) 测验;考试进行专业测试
试验 shìyàn (1) [test]∶为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动耐压试验 (2)
[examination]∶旧指考试

问题四：double是什么意思 n. 两倍；双精度型
adj. 双重的；两倍的
vi. 加倍，加倍努力；快步走
vt. 使加倍
adv. 双重地；两倍地；弓身地
[过去式doubled 过去分词doubled 现在分词doubling ]
double layer 双层
double room 双人房
double deck n. 楼中楼；双层甲板
double star 双星（紧密相连的二颗星，借望远镜始可分辨者）
double bed 双人床
on the double 快速地
double effect 双效；双重效果；双重影响
double side 双边的；双面板；双面材质
double bond 双键
double taxation [经]双重征税；[经]重复课税
double click 双击；双击鼠标
double helix [生化]双螺旋
double track 双声道，双声轨（录音磁带）
double line 双线（线路）；二重线；隔行
double wall 双重壁；双层墙
double loop 双箕；双环路
double deposition 复分解
see double 看成重影
double frequency 倍频，双频；双频率的
double ninth festival 重阳节
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adj. 双重的；两倍的dual , two-fold
vi. 加倍，加倍努力；快步走redouble
vt. 使加倍duplicate
adv. 双重地；两倍地；弓身地twifold , twofold
网络释义
21世纪大英汉词典
英英释义 加倍
英文简历常用词汇大全 ... direct 指导 double 加倍，翻一番 earn 获得，赚取 ...
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双剑
武术英语词汇 ... 盾 shield 双剑 double 拳法 fist position ...
基于294个网页-相关网页 报错
翻一番
个人简历英语词汇大全-品质| English Zo... ... direct 指导 double 加倍；翻一番 duties 职责 ...
基于145个网页-相关网页 报错
把其他类型对象转换为双精度数值
Matlab函数库 ... dos 执行DOS 指令并返回结果 double 把其他类型对象转换为双精度数值 drawnow 更新事件队列强迫Matlab刷新屏幕 ...
基于123个网页-相关网页 报错
短语
double room 带一张双人床的房间 ; 双人房间 ; 大床间 ; 一张大床的双人房
double foul 双方犯规
Double Indemnity 双重保险 ; 双重赔偿 ; 双倍赔款 ; 双重理赔
Double Diamond 双菱形 ; 双钻石 ; 双钻石奖金 ; 双黑道
double layer 双层 ; 单面双层 ; 双层刻录 ; 电双层
double degree 双学位 ; 双博士学位
double stitching 车双针 ; 双十字形状线迹
Double Major 双主修 ; 学生完成两个科目的主修的必修课 ; 双专业 ; 双学位
double image 复像 ; 双像 ; 双象 ; 双重意象
更多收起网络短语double ['d?bl] adj. 0.(大小、重量、强度等)两倍的；加倍的 0.(......>>

问题五：卧的近义词是什么 珠峰的确切“身高”还要等到今年8月才能公布。
所谓高度，其实都是相对而言的。珠峰的高度是相对于海平面的高度。我国以青岛验潮站测得的黄海平均海水面为海拔零点，因为测绘人员此前已经知道 *** 拉孜县相对于这个点的精确高程，所以珠峰的高度只要从拉孜起测就可以了。在测量的前半程仍采用传统而精确的水准测量法，就是每隔几十米竖立一个标杆，通过水准仪测出高差，一站一站地将高差累加起来算出准确数字，这样一直算到珠峰脚下。
从珠峰脚下开始，测绘人员改变了测量方式，他们在海拔5200米到6300米之间选出了六个相对平坦、便于架设仪器，同时又能看到珠峰峰顶的测量点。
登顶队员在峰顶把觇标架设成功后，这六个测量点上的测绘人员就利用激光测距仪向峰顶发出激光，经过峰顶觇标上的三棱镜反射回来后，可以测出测量点与峰顶之间的直线距离和水平仰角，再运用几何学中的“勾股定理”等基本原理，计算出珠峰峰顶相对于这几个点的高度差。这种测量方法叫“三角高程测量法”，我国1975年珠峰测高得出8848.13米的结果，就是采用的这种方法。这是目前国际上采用最广泛的一种。
为了让今年测得的珠峰高度更加精确，在运用这种方法的同时，测量人员还同时采用了现代的GPS卫星测量法。
国家基础地理信息中心大地测量部高级工程师陈现军：“GPS天线它通过接受卫星的数据，直接可以把峰顶的坐标测出来。同时这个坐标本身就包含了高程的量，这个精度和经典的办法进行比对，作为新的技术手段来确保我们测量珠峰高程的精度。”
这两种办法都可以算出珠峰峰顶到我国海拔零点的距离，但珠峰峰顶厚厚的积雪可不能算在内。准确测量雪深是这次提高测量精度的重要一环。1975年测高队员是用向雪中插一根杆子来量取冰雪深度的，这种方法容易因力气、角度、冰冻层等原因产生误差。今年我国首次携带雷达探测仪在峰顶测量冰雪深度，得到的数据更准确。
不论采用哪种测量方法，在测量的过程中由于温度、气压、重力等多方面原因，测出的高度总会有误差，需要通过复杂的计算来消除误差。这个计算过程大概需要一个多月，然后数据还要经过审核，所以珠峰的确切“身高”最早要在今年8月才能对外公布。
有关的研究表明，地球最高山峰珠穆朗玛峰，至今仍然充满活力，每年都要向北水平移动数十毫米，向上“长个儿”近10毫米。
1975年中国首次测量珠峰高度活动.得到的是8848.13M.

问题六：sno numeric(6,0)是啥意思 带定点精度和小数位数的 numeric 数据类型。
decimal[(p[, s])] 和 numeric[(p[, s])]
定点精度和小数位数。使用最大精度时，有效值从 - 10^38 +1 到 10^38 - 1。decimal 的 SQL-92 同义词是 dec 和 dec(p, s)。
p（精度）
指定小数点左边和右边可以存储的十进制数字的最大个数。精度必须是从 1 到最大精度之间的值。最大精度为 38。
s（小数位数）
指定小数点右边可以存储的十进制数字的最大个数。小数位数必须是从 0 到 p 之间的值。默认小数位数是 0，因而 0 问题七：decimal和numeric的区别是什么 区别是：
decimal 和 numeric (Transact-SQL)分别指带固定精度和小数位数的数值数据类型。
decimal[ (p[ , s] )] 和 numeric[ (p[ , s] )]：
固定精度和小数位数。使用最大精度时，有效值从 - 10^38 +1 到 10^38 - 1。decimal 的 ISO 同义词为 dec 和 dec(p, s)。numeric 在功能上等价于 decimal。
p（精度），最多可以存储的十进制数字的总位数，包括小数点左边和右边的位数。该精度必须是从 1 到最大精度 38 之间的值。默认精度为 18。
s （小数位数）小数点右边可以存储的十进制数字的最大位数。小数位数必须是从 0 到 p 之间的值。仅在指定精度后才可以指定小数位数。默认的小数位数为 0；因此，0 问题八：sql数据类型有哪些 一、 整数数据类型
整数数据类型是最常用的数据类型之一。

1、INT （INTEGER）
INT （或INTEGER）数据类型存储从-2的31次方 （-2 ，147 ，483 ，648） 到2的31次方-1 （2 ，147 ，483，647） 之间的所有正负整数。每个INT 类型的数据按4 个字节存储，其中1 位表示整数值的正负号，其它31 位表示整数值的长度和大小。

2、SMALLINT
SMALLINT 数据类型存储从-2的15次方（ -32， 768） 到2的15次方-1（ 32 ，767 ）之间的所有正负整数。每个SMALLINT 类型的数据占用2 个字节的存储空间，其中1 位表示整数值的正负号，其它15 位表示整数值的长度和大小。
3、TINYINT

TINYINT数据类型存储从0 到255 之间的所有正整数。每个TINYINT类型的数据占用1 个字节的存储空间。

4、BIGINT
BIGINT 数据类型存储从-2^63 （-9 ，223， 372， 036， 854， 775， 807） 到2^63-1（ 9， 223， 372， 036 ，854 ，775， 807） 之间的所有正负整数。每个BIGINT 类型的数据占用8个字节的存储空间。
二、 浮点数据类型
浮点数据类型用于存储十进制小数。浮点数值的数据在SQL Server 中采用上舍入（Round up 或称为只入不舍）方式进行存储。所谓上舍入是指，当（且仅当）要舍入的数是一个非零数时，对其保留数字部分的最低有效位上的数值加1 ，并进行必要的进位。若一个数是上舍入数，其绝对值不会减少。如：对3.14159265358979 分别进行2 位和12位舍入，结果为3.15 和3.141592653590。

1、REAL 数据类型
REAL数据类型可精确到第7 位小数，其范围为从-3.40E -38 到3.40E +38。 每个REAL类型的数据占用4 个字节的存储空间。
2、FLOAT
FLOAT数据类型可精确到第15 位小数，其范围为从-1.79E -308 到1.79E +308。 每个FLOAT 类型的数据占用8 个字节的存储空间。 FLOAT数据类型可写为FLOAT[ n ]的形式。n 指定FLOAT 数据的精度。n 为1到15 之间的整数值。当n 取1 到7 时，实际上是定义了一个REAL 类型的数据，系统用4 个字节存储它；当n 取8 到15 时，系统认为其是FLOAT 类型，用8 个字节存储它。
3、DECIMAL

DECIMAL数据类型可以提供小数所需要的实际存储空间，但也有一定的限制，您可以用2 到17 个字节来存储从-10的38次方-1 到10的38次方-1 之间的数值。可将其写为DECIMAL[ p [s] ]的形式，p 和s 确定了精确的比例和数位。其中p 表示可供存储的值的总位数（不包括小数点），缺省值为18； s 表示小数点后的位数，缺省值为0。 例如：decimal （15 5），表示共有15 位数，其中整数10 位，小数5。 位表4-3 列出了各精确度所需的字节数之间的关系。
4、NUMERIC
NUMERIC数据类型与DECIMAL数据类型完全相同。
注意：SQL Server 为了和前端的开发工具配合，其所支持的数据精度默认最大为28位。

三、 二进制数据类型
1、BINARY

BINARY 数据类型用于存储二进制数据。其定义形式为BINARY（ n）， n 表示数据的长度，取值为1 到......>>

问题九：端详的近义词是什么？求答案！ 不能说多个，只能选一个最好的说！第一个+答得好的给30财富悬赏！ 一个
爱 - 爱的安然 - 旅游 - 旅游安全
谜 - 神秘的遗憾 - 遗憾的
乙

火热 - 危险的渴望 - 渴望的奖励 - 感谢
哭泣 - 抽泣创造 - 制造绰号 - 绰号
的怜悯之心 - 慈善类 - 爱好葱茏 - 郁郁葱葱的
智能 - 智能督促 - 督促亮 - 亮
e
礼服 - 礼服麻烦 - 打扰胆怯 - 害怕
a>
忘记 - 忘记调皮 - 顽皮的告诉 - 询问
悬崖 - 悬崖嫉妒 - 嫉妒处理 - 以配合
控制 - 对比
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礼物 - 奖励
F
发布 - 公布发誓 - 宣誓发展 - 进步
/>复制 - 生殖电阻 - 电阻的防御 - 准备
阻碍 - 阻碍组件 - 重量异常 - 额外
愤怒 - 愤怒和尖锐 - 尖锐的服务 - 侍侯...... / a>
浮出水面 - 出现给予 - 定
告别 - 离开恭敬 - 尊敬的估计 - 估计
鼓励 - 鼓励，当然 - 当然是故意的 - 故意
护理 - 护理管理 - 政的 - 整个
珍品 - 珍品
H
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模糊 - 模糊和冷 - 冷和蔼可亲的 - 和天然气
宏伟 - 宏伟欢跃 - 喜悦环绕 - 围绕
贫瘠 - 荒凉的回顾 - 记忆汇聚 - 汇合
获得 - 狩猎祸害 - 祸害
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智能 - 智能的积累 - 积累即将举行的 - 立即
/>驰骋 - 立马寄托 - 发送到嘲讽 - 嘲讽
固体 - 固体的决心 - 强硬 - 艰难的
困难 - 困难建设 - 建筑交织 - 交错...... p>温柔细腻 - 约束 - 约束的努力 - 试图
救援 - 保存当心 - 防备谨慎 - 小心
惊心动魄 - 危险的精度 - 仔细精致 - 精致 BR p>钦佩 - 钦佩境界 - 的情况实际上是 - 即使
绝望 - 无望
K表
开拓 - 打开 - 打开大方 - 大方
不幸的是 - 对不起 - 空闲备用恐怖 - 恐惧
控制 - 操控 - 酒店的热情好客内疚 - 内疚
辛劳 - 厌倦了冰 - 明亮的曙光 - 黎明
立即 - 立即得心应手 - 灵活的味道 - 了解
浏览 - 大扫描 - 而隆重的下降 - 下降
上市公司 - 安排
中号
满意 - 意大利漫步 - 流浪郁郁葱葱的 - 郁郁葱葱的
>
朦胧 - 模糊弥漫 - 全关 - 关闭
鼓励 - 鼓励勉强 - 牵强的蔑视 - 蔑视
没有 - 消除霓虹灯 - 明亮，鲜艳的色彩 - 明亮
模仿 - 模仿突然 - 突然一个模型 - 例如
鸟的眼睛视图 - 俯视的凝结 - 凝聚的目光 - 凝视
分流 - 手机
偶尔 -
P
判断 - 推断的批评 - 批评累 - 累
累 - 累僻静 - 远程和美丽 - 美丽
浮动 - 浮动飘拂的 - 漂移字符 - 字符
他的生活 - 生活的平庸 - 普通平板 - 平板
普通 -
Q欺负 - 滥用是美好的 - 奇异歧视 - 拒绝
神韵 - 动量势头 - 精神的灵感 - 灵感
明确 - 明确谴责 - 怪舒适的天地 - 天地潜伏 - 伏击
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问题十：线性系统用了多个1%精度器件最后精度怎么算 自图形用户界面这个概念诞生于1970年施乐完成的第一个WIMP演示以来，使得计算机用户界面从字符发展过渡到了图形时代。经过不足半世纪的迅速发展，纵观受人瞩目的苹果系统与大众化受益者的微软视窗系统，图形用户界面呈现出层出不穷的变化。面对这些精彩纷呈、感性与理性兼备的图形界面设计，图标元素无疑起着不可忽视的作用，想在此与大家一起探索下图标的微观世界。 　　首先，先从符号学说起。 　　什么是符号学? 　　随着人类社会的发展和文明的与日俱增，符号世界日渐丰富完善。早在过去的原始时期，符号交流就产生于结绳记事、图腾仪式、象形文字的人类文明中。从具体质朴的物理世界到抽象丰富的符号世界，人类精神文化中所有形式都是符号活动的产物。 　　“符号”――记号、标记、信息的载体，是一种感官系统所感知的对象，对象代表一定的事物，集体所认同的公共约定。 利用简单的代号代表复杂事物或概念。同时它具有认知与交际的功能，通过符形来传达信息。 　　符号学自19世纪以来就以语言学为源头出现，随后源于结构主义语言学、逻辑学、文化哲学和美学这三种学术领域探索，现代符号学由此诞生。针对语言的符号性质，在我国先秦时期就对其投入关注，数千年前的《易经》堪称符号学史上一大奇迹，它建立了包含今天所说的语构学、语义学和语用学的完整符号系统。 　　符号学在图形用户界面中的表现属于应用层面，在符号学应用研究领域的探索，国外涉入较早。符号学的传播方式有三种，其一适用于互联网环境下的传播方式为：共同经验传播模式。这种模式基于编码者与解码者之间的共同经验范围所交集形成的共同认知，最后促成我们所说的具有约定俗成特性的符号。 　　符号学部分理论学 　　索绪尔与皮尔斯是符号学研究领域的先驱者，索绪尔的结构主义符号学为欧洲符号学研究奠定了基础概念，他将符号学分解为能指(Signifier)和所指(Signified)即指称物和被指称物两个部分，也就是形式与内容。 　　相对于索绪尔的研究方法是围绕能指和所指两个侧面的二元化，皮尔斯则是三元化的研究方法。他认为符号学含有符号、客观对象、解释这三项，弥补触及了索绪尔没有涉及的部分。皮尔斯是美国的实用主义哲学者，他的符号学理论建立在对意义、表征、符号概念的逻辑学研究基础之上，概括起来为三种范畴：设计感觉质，人的经验，思维三个层面。即媒介物、对象指涉、解释这三要素构成的三角形关系。他的理论具有普适性，适用于任何领域，被称为“广义符号学”。听到为数最多的要数对象关联层下的三个下位符号：图像符号(icon)、标识符号(Index)和象征符号(Symbol)。 　　图标微观世界中的符号学自然也有在三个范畴层面上的表现，本文着重围绕对象关联层进行进一步探讨。 　　图标对象关联层 　　图像符号的表征方法为对对象的写实或者模仿来表征的，建立在相似性基础上，有明显的可感知特性。比如计算机操作系统中的回收站用垃圾桶来表意;用折了角的纸代表文档;文件夹的含义直接采用文件夹工具图标来表征。图像符号的设计让用户在使用认知过程中带有愉悦感，一方面形态语义比较直观易懂;另一方面在身处非物质化时代下，对虚拟世界的认知能立刻联想到现实中的物理世界，这也是为什么如今的图形界面中越来越多呈现出“拟物化”设计。 　　标识符号则不是像图形符号直接描摹对象事物的形态，它与表征对象存在着因果或者接近的逻辑性的联系。人们在日常生活中最为常见的要属公共......>>

谈谈未来十年社会的发展趋势

　　1、民族文化底蕴优势国家在国际社会中的地位发生变化：
　　从全球变暖，到24小时都在交易，事实上，地球已经成为一个整体。为文化的个性魅力将是未来社会繁荣的契机。通讯联络与交通运输手段的进步，使地球之间的生态距离日益"缩小"，面对全球人口爆炸。大气污染等挑战，各国控制事件的难度明显增加。与此同时，世界文化个性优越的有发展优势的国家由于有足够的文化资源和相对于国家的信息优势，可能并将要成为21世纪有极大力量的多功能实体。
　　2、知识经济兴起：
　　"知识经济"是在充分知识化的社会中发展的经济。其特点是:经济发展可持续化。"知识经济"是促进人与自然协调、持续发展的经济。资产投入无形化。"知识经济"是以无形资产投入为主的经济。是知识、智力、无形资产的投入起决定性作用。世界经济一体化。世界大市场是经济持续增长的主要因素之一。经济决策知识化。在知识经济时代，脑力劳动占了主要优势，具有智能的人本身成为人力资本。
　　3、经济趋于全球化：
　　"全球化"是指在国际范围内统一运作的一种经济。全球化的标志之一就是世界统一大市场的形成。高科技武装的通讯联系、低廉的运输成本、无国界的自由贸易正在把整个世界融成一个唯一的市场。可口可乐、好莱坞大片、麦当劳、肯德基、Windows98都是全球化在我们日常生活中的反映。
　　4、高科技推动全球经济进入全新发展阶段：
　　根据联合国有关组织的分类，当今高科技可以分为八大类:信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源科学技术、新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高新技术和管理(软科学)科学技术。科学界普遍认为生物技术和信息技术将成为下世纪关系国家命运的关键技术。
　　5、信息技术与网络改变人们的生活方式：
　　您可以在您的银行主页上点击信用卡公司、百货商店或是公用事业企业的图标，从而获得有关您账户的信息。您将能够深入查看账户和付款历史。如果您对账单有疑问，那么只需发一封电子邮件即可，而不需要单独再写一封信了。销售商也可以通过您在网上的账单复查主页推销其他产品和服务。对未来社会而言，在网上获取信息、学习、娱乐和通信将成为一种习惯，这将同我们现在拿起电话与别人交流或从产品目录上订购货物一样自然。
　　6、消费趋于个性化：
　　根据个人喜爱的新闻项目、题材、企业、基金种类，打开电脑就可读到一份专为个人设计的报纸。先进技术的应用，使得大规模地按消费者个人要求进行各种消费品的生产成为可能，而消费者自身素质和消费水平的提高，也使追求个性化成为时尚潮流。
　　7、未来的工作具有更大的自由度：
　　"虚拟办公，目前已成为某些发达国家的潮流。据调查，美国1994年已有1/3(4320万)左右的人至少有部分时间在家办公，欧洲有1000万，英国约有140万。
信息技术的进步和通信业的发达，使得"远程办公"、"在家办公"、"虚拟办公"成为现实，多种雇佣形式的出现以及"弹性工作制"的推行，使得上班族能够更自由地支配自己的时间。
　　8、教育从内容到形式都将出现重大变化：
　　未来的教室几乎无法辨认，沉重的书包被便携式电脑和微型电脑取代;人机对话的网上学习已成为全球现象，那些给教学增添趣味和娱乐的新形式都将成为可能。远程教学、多媒体教学、互动式教学等全新手段的出现，将极大地提高教学的效率与质量，教师也将因此而面临严峻挑战。
　　9、技术娱乐成为时尚：
　　1999年4月，英国的一个音乐家已推出他自己研制的网络音乐软件，你运用这个软件，你就是一个音乐家。未来的娱乐将由于科学技术神奇力量的作用而具有不可思议的魅力。《财富》杂志预测说，技术娱乐将在21世纪独领风骚。
　　10、环境问题愈加突出国际社会日益关注：
　　全球变暖，地球平均气温突破最高值;风暴、洪水、热带森林大火对环境的破坏，濒危物种不断增加……日益严重的环境问题困扰着全球的可持续发展。有科研人员称，下世纪这一趋势得不到控制，将会出现环境难民。
　　世界范围内正在采用最佳环境技术，率先在能源和农业领域使用;利用再生能源，清理核废物，保存热带雨林;大规模植树等措施。

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