《不要一起尖叫》联机人数上限介绍

答：最多6人联机。

4. 想要逃生你需要收集零件组装车辆并驾驶它，或者收集电话亭的物品呼叫警察。

《用户思维+》：好产品让用户为自己尖叫

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019第22本书

文/装装子

这是一本相当不错的产品设计思维转念书。这样介绍听上去很枯燥很教科书的样子，但实际上这本书一点不烧脑，可读性很强。

因为，它的排版是ppt样式，文字少无废话，且重点内容标注清晰，属于精华笔记类手册。

作者叫Kathy Sierra，介绍里写着：K深谙产品交互之道和认知科学理论，善于打造用户体验的方法，培养持续忠诚的客户。

内容读完，深感作者功底深厚，精通用户思维。归纳一下让我印象深刻眼前一亮的点：

一、关于成就用户的思考。

这部分内容是最启智的。可能大家都知道，产品设计、推广产品，要用用户思维，但作者将这个思维方向更深化了一层。

它告诉读者：质量最好的产品不一定卖得最好！换句话说，质量好不等于成功产品。

那啥产品才是最成功的？答案：成就用户的，让用户感觉自己棒棒哒的产品。

如果你的产品有口碑，用户说；这个产品真棒！你不要相信这话，你得读懂这话的深层含义：我怎么这么棒！

用户说喜欢这个产品，其实是因为他们喜欢自己！产品不能成就用户，让用户变棒，那再好的产品也是自嗨！

通俗点说，就是产品要关注用户需求。所以： 1）没有表现卓越的产品，只有表现卓越的用户。2）没有了不起的产品，只有了不起的用户。

打通了这个逻辑，你就找到了同行竞争的突破口：别去比产品的出色程度，去对比表现出色的用户，这边的竞争更小，还更有利于裂变。

所以这个逻辑的根源在于，你得好好想想你的产品能帮助用户实现什么愿望？或什么技能？

书中有三连问帮助你思考：1）缺少了你的产品，哪些事情无法实现；2）有了你的产品，人们能更好地做哪些事情？3）充分利用你的产品，人们可以实现哪些现在未能实现的事？

还有一些问题，帮你思考产品的定位：1）你属于哪个领域？2）你和竞争对手同属哪个领域？3）你的更大、更具吸引力的应用场景是什么？

所以，更好的用户观点是：不要打造更好的工具或服务，而要打造更好的用户。

譬如，不要打造更好的照相机，要打造更好的摄影师；不要打造更好的电钻，要打造更好的家居DIY能手。

二、产品的触角要伸到用户的用户那里去！

思考角度是这样的：不要思考“我们应该怎样做才能在社交媒体上获得更多关注”，要思考“我们应该怎样做才能帮助我们的用户在社交媒体上获得更多的关注”。

不要思考：我们应该怎样做才能让人们谈论我们的品牌；而要思考：我们应该怎样做才能让人们谈论我们的用户？

不要思考“定义我们的使命”，要思考“定义我们的用户的使命”。

不要思考：我们怎样做才能让人们了解我们的价值。思考：我们怎样做才能帮助人们了解我们用户的价值。

要让我们的用户比其他的用户表现更出色。

三、用产品帮助用户构建技能时，要保持用户持续获取成功的渴望。

如果你的产品不能帮助用户获取持续的兴趣，那就肯定会面临失败。

如果用户不再使用你的产品，你需要思考：是什么使用户停滞不前了？而不是单纯的优化产品，或使用额外的动机，譬如折扣、好处等。

要帮助用户从不能做到成为精通的专家，也就是让用户从平庸变卓越。那么就要不只是提供产品就结束了，要做出产品的附加值。

要为用户设计成长管理体系，譬如跆拳道的段位，等级分明，每一个小的进步都能被看到和获得认可奖励。这样可以使用户拥有持续使用产品的内在动力，让他们的进步变得有意义。

四、产品需要有防呆机制，否则会占用用户的认知资源，使用户对产品的兴趣退化。

说白了，就是不要让用户在产品使用上动脑筋！别让用户来研究你的产品，要让用户很快上手，愉快使用！

五、要将用户想做的事情，转化为用户大脑关注的事情，如此才能让用户产生使用的愿望。

人的大脑会关注什么呢？会关注令人害怕的、具有威胁性事情；会关注能够触发情感的事情；会关注怪异、惊奇、出乎意料的事情。

所以，在用户对产品还未建立兴趣前，不要试图用产品的牛逼去吸引用户，毕竟用户只关心自己，关心这个产品能怎么让他们棒棒哒，获得关注和成功。

综上，其实设计产品的本质都是为社会为人民服务，所以顾客是上帝这话才会成为经典。卖产品多考虑客户就没错了。

书中部分笔记摘抄：

一、可持续成功的产品或服务究竟做了什么？（你的产品能让客户在哪些方面表现卓越？）

1。质量最好的产品，不一定是卖得最好的产品。

2.要让人们形成口碑传播，但不要让人们谈论产品的营销活动，而要他们谈论产品本身。

3.推荐必须来自我们对其信任程度要远高于品牌的某个人（或某件事）。

4.口碑传播成功的关键是，这个产品帮助用户实现了什么？要让人们谈论产品使用获得的改变。

5.可持续成功的关键特征并不在产品之中，而在用户身上。要寻找成功用户的共同点。

6.成功用户就是表现卓越的用户。不是表现卓越的产品，而是表现卓越的用户；不是了不起的App，而是了不起的用户。

7.相对于产品表现出色，基于用户表现出色的竞争门槛更低。

8.用户卓越=用户成果卓越。

二、你的产品在什么方面表现卓越的思考思路：

思路A：

1.想象拥有一个小巧的工具X。

2.拥有X工具能帮助我们做什么？

3.如果缺少了X工具，哪些事情就无法实现？

4.有了X工具，人们现在又能更好地做哪些事情？5.如果能够充分利用X工具的全部功能，人们可以实现哪些现在未能实现的事情？

思路B：

1.你属于哪个领域？（在什么方面表现卓越？）

2.你和竞争对手同属哪个领域？（什么是你的产品或服务的应用场景？）

3.你的更大、更具吸引力的应用场景是什么？（你是什么的子集？）

4.人们不希望在工具使用方面变得卓越。他们想要在工具帮助他们取得的成果上变得卓越。

5.优秀的市场营销方案应该专注于潜在用户真正想做的事情。他们不想在我们的产品或服务上表现卓越，他们想在产品或服务帮助他们所做的事情上表现卓越。

6.是应用场景激发了人们想要得到更多更好的工具的愿望。

三、其他建议

1.不要只升级你的产品，你应该升级你的用户。（更高端集中的客户，才有更强的感知力，去鉴赏你的产品所带来的哪怕是细微的差别，从而给出更高的评价。）

2.表现卓越的用户，总是滔滔不绝。（事实传播比口碑传播更有效。）

3.客户服务出色不意味着用户表现出色（了不起的客户服务，听起来像是以用户为中心，但是，这往往是由以公司为中心的行为，伪装而成的用户至上行为。无论怎样满足用户的感受和情感，如果无法帮助他们在技能、清晰度以及成果方面进一步提高和成长，这仍然是一种虚假的卓越。）

1）公司口号：世界级的客户服务

2）真实的意思：世界级的服务

3）世界级的客户

4.在用户关怀方面超越竞争对手，是一种脆弱的策略，除非这种关怀的真实意图，就说关心用户的成果。

总结：更好的用户观点：

1）不要打造更好的“照相机”，要打造更好的“摄影师”

2）不要打造更好的“电钻”，要打造更好的“家居DIY能手”

3）不要打造更好的“服务”，要打造更好的“用户”

四 怎样才能使他们成为用户？

1. 为后用户体验的用户体验而设计。

用户体验（使用工具时的用户体验）+后用户体验的用户体验（使用工具后的用户体验，最终成功的用户体验）。

一句话就是：好用，还有效果。

2. 为后用户体验的用户体验而设计，就意味着，不仅要为你的用户设计，而且要为你的用户的用户设计。这样做与我们的用户怎样看待我们无关，重要的是用户的朋友、家人以及同行如何看待我们的用户。

3.让你的用户与竞争对手的用户展开竞争。（帮助一小部分用户，在一个更大应用场景中获得显著成功。）

4.找到“具有吸引力的应用场景”。

作者简介：英幽灵子，一个伪文艺青年的佛系小号，用文字与你分享周遭，致力于1年读100本书，来一起读书吧。微博及博客：英幽灵子。

大家一起玩幼儿园教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的大家一起玩幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

大家一起玩幼儿园教案1 　　 活动目标

　　理解分享的概念。

　　体验与同伴分享玩具的乐趣。

　　 活动准备

　　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

　　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

　　 活动过程

　　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

　　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

　　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

　　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

　　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

　　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

　　你知道什么是分享吗？

　　皮皮和娜娜后来是怎么做的？

　　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

　　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

　　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　　他们和好朋友分享后，心情怎样？

　　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

　　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

　　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

　　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

　　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

大家一起玩幼儿园教案2 　　 一、设计意图：

　　拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

　　 二、活动目标

　　1、会玩常见的简单运动器械。

　　2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

　　3、感受体育活动所带来的乐趣。活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

　　 三、过程建议。

　　1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

　　2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

　　3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

　　4、集体练习活动：

　　（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。

　　（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。

　　（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

　　 四、延伸提示。

　　1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

　　2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

大家一起玩幼儿园教案3 　　 一、教学主题：

　　小班幼儿刚入学不久，彼此之间还不时很熟悉。再加上他们大部分是独生子女，在他们身上表现出了诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格特点。我们开展活动《我们一起来玩》主题活动，利用玩具和图书等媒介，对幼儿进行品质教育，树立幼儿集体意识，培养他们爱护玩具和图书的良好习惯，从而形成尊重、关心他人的优良品质。

　　 二、教学目的：

　　1、掌握并学会使用班级里常用的物品。

　　2、发展幼儿动作协调能力，培养幼儿人际交往能力。

　　3、幼儿养成友善谦让的良好品德，懂得和小伙伴友好相处。

　　 三、教学网络：

　　美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)

　　 四、教学环境：玩具的家

　　1、自带玩具。

　　2、幼儿交流讨论标记的设计，并按照标记把玩具放好。

　　3、制作花串，装饰墙壁。

　　 五、教学日常活动。

　　1、幼儿学习正确的洗手方法，认识标记，排座位，幼儿尝试自己走入教师。并会运用英语“Goodmorning”和“ByeBye”和老师和小伙伴打招呼和告别。

　　2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　　 六、家园联系：

　　1、鼓励幼儿自己收拾玩具，家长不包办。

　　2、鼓励幼儿和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。

　　3、鼓励幼儿把家里玩具带到幼儿园和小伙伴一起分享。

　　 七、区域活动。

　　生活角：喂小动物，穿珠子，扣纽扣，提高幼儿手眼协调能力。

　　美工角：用纸撕小汽车；纸团印画；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。）

　　益智角：给瓶子配瓶盖；找朋友，把生活中配合使用的物品两两配对。

　　语言角：提供图书，幼儿阅读；提供电话机，幼儿交谈。

　　 八、教学预设：

　　1、蒙数：玩具要回家，认识颜色标记。

　　2、社会：交换玩具玩一玩。

　　3、歌曲《漱口》

　　4、美术：画泡泡。

　　5、体育：靠扶梯走。

　　6、语言：《公鸡和小鸭子》

　　7、听说游戏《找朋友》

　　8、故事《小兔子拔萝卜》

大家一起玩幼儿园教案4 　　 一、 活动目标

　　1． 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

　　2． 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

　　3． 初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4． 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　 二、 重点与难点

　　1． 玩具大家玩。

　　2． 友好地玩。

　　 三、 材料及环境创设

　　1． 每人自带一件玩具。

　　2． 大皮球若干（如全班人数）。

　　3． 与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

　　 四、 设计思路

　　现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

　　本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。

　　 五、 活动流程

　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐

　　（一） 介绍各人的玩具

　　1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。

　　说明

　　（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发 幼儿玩的兴趣和愿望。

　　（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

　　（二） 玩玩具。

　　1． 幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

　　说明

　　老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。

　　2．讲评。

　　说明

　　（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

　　（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？

　　（3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

　　3． 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

　　说明

　　教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

　　 教学反思：

　　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

　　小百科：玩是一个汉字，本意是以手玩弄，通过获得非直接利益来娱乐自身，玩耍，玩弄等。

大家一起玩幼儿园教案5 　　 设计意图

　　拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

　　 活动目标

　　1．会玩常见的简单运动器械。

　　2．会钻、爬、滚、攀登等动作。

　　3．感受体育活动所带来的乐趣。

　　 活动准备

　　垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

　　 过程建议

　　1．创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。

　　教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

　　2．师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

　　3．场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

　　4．集体练习活动：

　　(1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。

　　(2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。

　　(3)分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

　　 延伸提示

　　1．在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

　　2．要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

大家一起玩幼儿园教案6 　　托班语言案例：大家一起玩

　　 背景、缘起：

　　现今社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般疼爱，他们的无理要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。在家里，他们想要什么就有什么，形成了他们比较任性的脾气。一旦他们要和同伴们一起生活时，就不容易和同伴进行相处。这样的状况如果一直延续下去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常内向，整天一个人坐着，当然就没有朋友了；有的孩子比较霸道，经常动不动就打小朋友，也没有孩子跟他一起玩。没有了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩。下面我就描述一下关于一个小朋友和其他小朋友在一起玩时所发生的情况。

　　 案例描述：

　　一次上午玩区角活动的时候，孩子们都分散在各个区域中活动，突然，建筑角传来了乐乐的尖叫声，我以为发生了什么事，就连忙跑过去看个究竟，原来她和佳佳正在枪一块积木，这时佳佳大声地说：“这是我的，她枪我的积木。”我看了看旁边，找了一块相同的积木给乐乐，劝解了两个人的争吵。不一会儿，在拼搭区中又传来了乐乐的尖叫声，我一看，她和栋栋两人在争抢一个空盒子，当她发现栋栋不肯放手时，竟然挥手打人了，而此时我看见地上有好几个相同的空盒子，我一看这情况，忙跑上去制止了她的行为。

　　 分析：

　　对于2—3岁的孩子来说，他们生活的空间就是自己的家庭，而在家里由于独生子女的原因，他们要什么就有什么，成了皇帝与公主，习惯了衣来伸手，饭来张口，从而形成了他们比较任性的脾气。一旦他们要和同伴们一起生活时，就不太容易和同伴进行交流和相处，乐乐就是一个非常典型的例子。在与家长的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顾的，因此比较宠爱，养成了孩子任性的坏脾气，而且由于老年人不太会陪着孩子玩，所以经常让孩子看电视，以减少孩子的吵闹。因此乐乐到了幼儿园后，她看到幼儿园有这么多家里没有的玩具，很高兴，这个也想玩，那个也想玩，但却不知道怎么玩。一旦发现同伴有好的玩法，她就认为这是好的玩具，就去枪同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了一个和同伴相同的玩具。另外，她还不懂得怎样跟小朋友交流，因为在家里任性惯了想要什么就有什么，，形成了一种以自我为中心的霸权，缺乏了用语言来表达她的想法。以上案例中的小主人公，就是不懂得表达，不会用：“times;times;我跟你一起玩，好吗？”而是直接用枪的，这中间很容易就会引起她和小朋友之间的矛盾。因为她缺乏和小朋友之间用语言来沟通。针对以上这一情况，我采取了以下措施：

　　1、在游戏活动时，多关注乐乐的行动，让她拿和同伴相同的玩具，引导她看同伴怎么玩，自己也学着怎么玩，同时让她多与同伴说说话，多沟通、多交流，从而提高自己的语言表达能力，懂得如何与同伴沟通与交流的方法。

　　2、在自由活动时，多带乐乐一起玩，让她体验不同游戏的乐趣，同时也感受和大家一起玩的情趣。

　　此外，培养幼儿的语言表达能力，除了教师的辛勤教育外，父母也是不可缺少的重要组成部分。家庭教育对孩子的语言发展更是非常重要的，所以家长也要注意对孩子的语言发展教育，为孩子以后的发展打下坚实的基础，尽量多抽点时间陪孩子玩，教孩子一些玩游戏的方法，让孩子感受相互游戏的乐趣。

大家一起玩幼儿园教案7 　　 活动设计背景

　　让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。

　　 活动目标

　　1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。

　　2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　 教学重点、难点

　　让幼儿主动和同伴分享玩具

　　 活动准备

　　1、幼儿围坐成半圆形。

　　2、各种各样幼儿自带的玩具。

　　3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

　　4、合作分享方法图例：一起玩交换玩等着玩。

　　 活动过程

　　一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

　　二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

　　三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

　　1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？

　　1、老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗？

　　2、老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？

　　1、老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，能告诉大家吗？

　　2、老师：你们的'玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。

　　 教学反思

　　1、提高幼儿的合作能力

　　2、强化幼儿的合作情感体验

大家一起玩幼儿园教案8 　　 活动目标：

　　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　 活动准备：

　　故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

　　 活动过程：

　　1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？

　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　　2、初步了解故事内容。

　　（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）

　　（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

　　（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

　　提问：

　　（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？

　　（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

　　（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）

　　（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）

　　（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）

　　4、听录音机完整讲述故事第二遍。

　　延伸讨论：怎样才会使自己开心？

　　师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？

　　师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？

　　5、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）

　　师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？

　　师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）

　　 活动总结：

　　教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，

　　 活动延伸：

　　教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。

大家一起玩幼儿园教案9 　　 教材分析：

　　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　　 活动目标：

　　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

　　3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

　　 活动准备：

　　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　　 活动过程：

　　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]

　　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、

　　总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]

　　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

　　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　　 活动延伸：

　　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求:

　　（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

　　（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

　　[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。]

　　 日常教育

　　 活动渗透：

　　在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固

　　 家园同步：

　　家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。

　　 创新教学方法与策略：

　　改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。

《最游记》简介

第一部＋第二部TV版的剧情介绍

第一话
Go to the West 前往遥远的西方
在天地紊乱的时代，有个实现了人类妖怪共存的和平之地，那就是文明与信仰的根源－“桃源乡”。但是突然间由于负面波动的扩散，使得妖怪们失去了控制，而造成这场混乱的元凶，就在千里之外的西方天竺，玉面公主一伙为使牛魔王复活而进行着妖术与科技结合的实验。在中国长安，三藏从三佛神处接受了使命，集齐悟空、八戒、悟净一行，扫除一路坎坷，为向遥远的西方探明真象出发。
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第二话
First Game 前往黄泉的通道
三藏一行路经一家客栈投宿，客栈老板女儿朋茗善于饭菜料理，但却对妖怪很反感，幸好悟空他们都以人形出场。恰巧这晚由天竺吠登城派出的第一支暗杀队也入住此地，四人稍显身手便旗开得胜，并救出了朋茗，消除了她的误会。
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第三话
His god My god 神之场所
三藏一行途中路经一处古老的寺庙，此地在数年前也有另一位三藏法师路过，因此特别优待四人，并全力挽留。然而悟空他们发现这里没有一件武器，并且被禁止赌博、吸烟，当问起万一妖怪来袭时，回答竟是“受到佛祖的保佑，妖怪不敢接近”。此晚正巧有一蛮力的妖怪闯入，对和尚们大开杀戒，最后幸得三藏他们的反击而消灭妖怪。
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第四话
Crimson 红色的眼泪
旅行时三藏一行路遇一山村姑娘旬丽，并得知其男友是一妖怪慈燕，并因狂暴风波而失踪，悟净更误以为同名的慈燕是其失散的哥哥。此时旬丽获知慈燕的消息而只身出外寻找，却遭妖怪们袭击，幸得此时悟净他们出手相救。
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第五话
Pure assassin 美丽的暗杀者
吠登城的红孩儿一行终于认真起来，认为对付三藏他们用普通的人海战术无效，便派出直属部下药师八百鼡，在一酒馆设下圈套，在混乱中以迷药使三藏、悟空、悟净失去知觉，但被八戒机警地识破，鼡根本不是八戒的对手，八戒发现鼡酷其以前女友，而此时红孩儿突然杀出救出鼡，两伙人终于第一次直面接触，后果会是谁胜呢？
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第六话
Rancorous exchange 符咒之怪僧
三藏在一雨夜遇到以前金山寺的师兄株泱，但以前一向待三藏和善的株泱，此时却似变成另一人似地凶残，原来之前金山寺曾受妖怪围攻，株泱为打败妖怪而学了禁忌的阿赖耶咒，但符咒在株泱体内扎下了根，他必须不断地吸收妖怪的灵魂才能存活下来。如今把猎物指向三藏一行，三藏为救悟空身受重伤……
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第七话
Good Night 黄昏的离别
三藏重伤失去知觉，悟空悲痛欲绝，摘下妖力控制装置暴走，株泱逃遁而走，但悟空已失去理智，不分敌我，幸得观世音给其再次带上妖力控制装置。次日，三藏不顾伤势，只身前往挑战株泱，危机时刻，株受到符咒的反作用，三藏一枪终结了他的痛苦……
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第八话
Confront 占卜死亡的男人
吠登城主玉面公主将目标转向三藏身上的魔天经文。三藏一行在镇中遇到一算命师“清一色”，其对八戒的身世也如指掌，并预言了八戒的命运，当下突然出现一巨大式神在镇中破坏，四人对其无奈，此时红孩儿之妹李厘杀出轻易将式神解决，并欲对付三藏，但阴差阳错与三藏结为好友。紧接着红孩儿一行也登场，不料八百鼡与八戒一见钟情，而独角儿竟是悟净同父异母的哥哥，究竟最终鹿死谁手呢？
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第九话
Lethal trap 战斗的餐宴
红孩儿和悟空的战斗中无法取胜，这时候，暗处的清一色再次放出式神搅局。双方决定协力保护这个城镇，红打出绝招“炎狱鬼”，成功地消灭式神，找回了自信。然而，清一色这一神秘人物到底是谁呢？
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第十话
FAKE THE FACE 伪装的救世主
三藏一行路经一村落，受到村人优厚待遇，但不久这个村子又出现一伙冒牌的三藏、悟空、八戒、悟净，原来是一群专门到处骗吃骗喝的家伙，更要命的是村人们将真的三藏一行当成假的关入牢房。是夜妖怪来袭，真假双方互斗起来，最后真三藏解决了妖怪，真相大白。
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第十一话
Tragic revenge 微笑的死神
清一色利用木偶圈套将吸血植物种子植入悟净体内，三藏为救悟净无奈对其开枪，悟净重伤，之后清又利用陷井将悟空与众人拆散，并制造假悟空，却被三藏识破。这时清一色出现与三藏、八戒、悟净对阵，原来清是八戒以前的仇敌，并道出八戒鲜为人知的悲惨过去……
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第十二话
Wandering destiny 与黑暗的攻防战
原来清一色的目的是为了报以前灭门之仇而摧残八戒的精神，折磨其身边关心的人，最后毁了八戒。及时有战斗能力的只剩下三藏和八戒，但八戒却遭清一色控制欲亲手杀死三藏，孰料这却是他俩唱的一场完美的双簧，最终将清一色带回另一个世界。
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第十三话
Crude counterfeit 呼唤死神的果实
三藏四人在途中遇到李厘，并在一寺院停留，奇怪的是寺中只有两个孪生小和尚，而且在院中有一颗鬼异的人生果树，更称奇的是招待众人的只有几颗树种子，三藏、八戒、悟净感觉不对便离开，但悟空和李厘食下了种子，中了圈套，原来果树具有收集吃其果实的人的DNA的能力，并能生出复制人，悟空和情部不容乐观……
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第十四话
Sweet client 二人的约定
在一小镇中悟净在街上遇到一幼女美荷，并被其紧缠不放，经询问后得知她家人都在城外被妖怪所掳去，悟净答应帮美荷救出家人。深夜，悟净闯入妖怪巢穴，但为救美荷而被妖怪所擒。危急时刻，三藏一班人马赶到，协力战胜妖怪。为报悟净之恩，美荷与其定下约定，将在十年后再次相见。
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第十五话
Fated guys 红色的束缚
雨中，悟净又想起了往事。三年前，同样也是一个雨夜，悟净偶然遇到倒在路旁身受重伤的轻年“猪悟能”，并将他带回家治伤。同时，三藏接受三佛神之令追杀一重大杀人凶犯，这人正是悟能。悟净为保护悟能，和三藏及悟空争斗起来，悟能为使悟净免受牵连远离而去。本集中也引出了困扰悟净的烦恼，红得像血的头发，表面上非常美丽，但实际是半妖和罪恶的象征。而悟能碧绿的眼睛，却也有和悟净同出一辙的来历。
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第十六话
Be there 生者的赞歌
悟能在找出最后一个仇人并将其杀死后向三藏投诚，等待悟能的是死刑还是？……数天后，悟净在市镇上又遇到悟能，原来因三藏的求情使悟能得到一个重生的机会，并改名为“八戒”。悟净从八戒上得到启发，一定要敢于直面人生，摆脱红色的束缚，这段悲伤的过去……
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第十七话
Eden 无止境的乐园
在茫茫沙漠中，三藏一行遇到一位奄奄一息的女妖，经其带路，进入了奚谷底部的妖怪之城“洞空界”，但进入妖怪都会变成石像，悟空、八戒、悟净也未能幸免。而跟随那女妖，三藏发现了这个城的秘密，原来所有的人都在受一虚幻的“武汉”所支配……
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第十八话
Vice or Justice 正义的真正含义
最近，一次次不明事件使许多妖怪无故失踪。八百鼡被红孩儿派遣调查此事，原来是人类的雇佣军向妖怪发起反击，但八百也不幸被擒。三藏一行正巧遇上身为雇佣军的昔日友人“东风”，并得知军队鬼秘的行动，原来军队借正义的旗号到处残杀妖怪，并在暗地制造一个阴谋，八百鼡的生命危在旦昔……
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第十九话
Don't Go Alone 少女的叹息
旅途中三藏四人偶然遇到美眉四姊妹春花、夏花、秋花、冬花，意气相投，成为知己。但不久四姊妹的怪异举止令人生疑，原来四姐妹身为妖怪虽然善良，但体内被另一种寄生妖怪控制，被迫来刺杀三藏师徒，在没有办法的情况下，三藏只能扣动扳机，使她们彻底得到解脱。这集的结局颇为感人。
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第二十话
Sandstorm 流沙的陷阱
在沙漠中，三藏一行遇上女妖的流砂陷阱，三藏被擒，悟空、八戒、悟净被困，同时得知在妖怪中流传着吃三藏之肉可长生。三藏被激怒失去人性，勉强制服女妖，但身中剧毒，不醒人世。祸不单行，这时，红孩儿和独角儿为寻找牛魔王复活所需的魔天经文也来到此地……
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第二十一话
Selfish 破灭的暴走
沙漠地洞全面塌方，红孩儿找到了三藏师徒，并誓要夺取三藏的魔天经文。红孩儿Vs孙悟空，双方都有要守护的人，眼看三藏奄奄一息，在不情愿又必需打败红的情况下，悟空下决心取下了妖力控制装置……
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第二十二话
Devastation 战斗的完结
暴走后的悟空无人能敌，不仅重创了红孩儿和独角儿，还险些杀了八戒和悟净，千钧一发之下三藏利用最后的气力重新给悟空戴上妖力控制装置。两败俱伤之下，独角儿带着垂死的红孩儿回吠登城，而濒死的三藏四人幸得村人的帮助得救。
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第二十三话
Scapegoat 服从的代价
在一村中三藏一行遇到一伙举行祭祀仪式的人，这个村每年都要向附近的妖怪送上一个少女，这次的少女芳子酷似八戒旧恋人花喃。不可理喻的是整个村的人对这种祭祀唯命是从，不敢反抗，八戒等四人为救出芳子深夜潜入虎穴，经过激烈的厮杀，消灭了所有的妖怪，并使村人们懂得自己的命运要靠自己来控制。
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第二十四话
Mother 红之牵绊
悟空和悟净出去买食物、调料，路上遇见了一个名叫“阳明”的人类女子。阳明孤身一人抚养着刚刚出生不久的婴儿。而这个孩子的头发、眼睛竟然与悟净一样是红色的，因为阳明的丈夫是一个妖怪。（还以为是悟净的小孩呢，呵呵）阳明生下了妖怪的孩子，所以遭到了其他村民的冷遇。而那个心中怀着悲伤，眼神里却透着憎恶的你健一，他是……
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第二十五话
Tomfool! Tomboy! 令人颤栗的刺客!
自信满满的李厘，一个人向三藏他们发出挑战。在写下“沿路的肉包作战”后，想用肉包作饵把三藏一行给引到陷阱里，但是完全失败。可是，这个作战计划却引来了别的“猎物”……
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第二十六话
Calling 听不到的叫唤
红孩儿隶属的妖怪军团铁鬼兵团奉玉面公主之命袭击三藏一行，全军覆没。但铁鬼兵团的首领‘罗修’以出人意料的招术将悟空和三藏封入一个与外界隔绝的空间，在这个空间里只有人的内心回忆，浮现在三藏眼前的是自己少年时崎岖不平的道路。最后，悟空扯嗓子的喊叫唤醒了三藏，再次回到现实。
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第二十七话
Advent 降临 斗神太子
一个神秘的第三方组织出现，新一任的天界斗神太子焰带着部下是音和紫鸳来到人间界，不断袭击各地的妖怪部落，不仅向三藏道出其前世金蝉童子的秘密，还欲抢夺魔天经文，而三藏的升灵枪对神仙竟无效，面对空前的大敌，前景生死未卜……
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第二十八话
Lonely War 反逆的狼烟
焰孤身进入妖怪之塔，兵不血刃便收服了所有妖怪，并将此作为自己的据点。惆怅的焰又想起以往在天界的三藏（金蝉）以及悟空（齐天大圣）的往事。是夜，焰正式向玉面公主的基地吠登城发动总攻。
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第二十九话
Unexpected Defeat 吠登城陷落
焰借神的名义攻打吠登城，由于敌人过于强大，城中的妖怪部队纷纷崩散逃窜。
突然遭受袭击的红孩儿等震惊不已，考虑到牛魔王的复活试验，红和独角赶往地下室，准备在那里与来犯者决一死战。
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第三十话
Undertaker 地狱的招待券
三藏一行经过一个异样的村庄，正怀疑这个杀风景的村子时，在他们面前突然出现了四个巨大的尺寸不一的棺材，而假借葬仪屋名义的敌人也同时现身了。
葬仪屋殷勤的态度使四人非常不快。敌人的目的正是要从精神上打垮他们，慢慢地将他们逼入了极限……
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第三十一话
Ambition 神们的骄傲
天界军中素以好成绩著称的反恐5人小队受焰的派遣来刺杀三藏一行，务必要将“魔天经文”得到手。
意气昂扬的队员们出发袭向对手，使三藏一行一度陷入苦战之中，但三藏四人最终不屈不挠地摆脱窘境
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第三十二话
Fake Star Strike Back 道化师们的夸耀
以前曾经因假冒三藏一行而在镇上痛改前非的傻蛋，今次又遇上了三藏他们，心里的恐怖、胆怯感由然而生，不约而同的再次操起了老本行，等待他们的免不了又是挨揍……
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第三十三话
Faraway Tear 干枯的眼泪
在大雪纷飞的荒芜大雪山上，一个看似若不惊风的妖怪少年祥琉袭击了三藏一行，且实力不凡。原来玉面公主为了急于抢回两部经文，派出了被强迫强化过的妖怪姐弟，姐姐晶炎则袭向焰夺取圣天经文。
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第三十四话
Second Contact 斗神再现
深夜，三藏一行在城中遇到焰的手下袭击，在打败对方后，焰、是音、紫鸳正式登场。随后形势成了向焰一方一面倒，悟空与焰的实力相差太远但又不能解开金箍妖力装置……
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第三十五话
Solitude 孤独的魂
焰回想起地上转世的恋人玲丽，因为禁断之爱，使焰在天界遭受了不合理的处置。
在吠登城之战后，红孩儿为能和焰决一死战，招唤出雷光龙吸收在身上，然而却力量反噬暴走。在和焰决战中，突然三藏一行又杀了出来……
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第三十六话
Brotherhood 红之花
雾和雨阻挡了在森林中迷路的三藏一行，反对露宿的悟净独自一人在森林中探索，并在一个鬼秘的洞窟里迷了路。巧的是独角儿同样也在洞中迷失遇到了悟净，两人在历险中联想到许多回忆往事。最后，配合默契的两人打败了洞妖……
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第三十七话
Out of Gear
金角说自己是为了向悟净致谢而将三藏他们打倒的。这时，那个被叫做银角的妖怪开始攻击悟净。危急时刻，三藏醒了。但悟净仍阻止三藏，金角趁机逃走了。
悟净和三藏两人吵了好半天才理出些头绪。原来三藏他们是在毫无防备的情况下被金角手中的葫芦给吸去了灵魂。只有三藏抓住了燃烧的烟头才没事。两人终于出发去追金角，但意见不一的他们到现在还在吵架……

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第三十八话
Branches
悟空和八戒两人醒过来，发现自己身处一片白骨中。他们怀疑自己到了地狱里面。从地下冒出了黑色的妖怪……同时，三藏和悟净那边，没完没了的刺客又出现了。
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第三十九话
Critical Day
悟净和三藏对付刺客绰绰有余，但三藏却不慎被抱着摔下悬崖。另一边的悟空感到了强烈的不安，八戒安慰着他。此时，大地剧烈地震动，从地下冒出了一个可怕的独眼巨人。普通的攻击不起作用，于是，八戒取下了妖力制御装置。悟净用锁链拉住了三藏，结果还是一起摔了下去。总算，两人和解了。这时，金角出现了。用葫芦抓住了三藏。八戒那边只见地上散落的妖怪尸体。悟空惊讶地说不出话。空中降下一个银发的小孩……

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第四十话
blind faith
和出现在八戒和悟空面前的小孩竟是银角，他求两人救救哥哥金角。原来兄弟俩原本只是普通的妖怪，由于村里的大人发狂而逃了出来，在林中迷路的他们被一个神仙一样人救了。哥哥金角十分崇拜这个人，银角却怀疑他别有目的。他想逃走，却被神仙变成了怪物。神对金角说，想救弟弟必须"杀坏人"。
而三藏那边，危急时刻，悟净不小心开枪将葫芦打碎了。
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第四十一话
Farewell
葫芦碎了，没想到悟空和八戒的魂魄就此回到了身体中。失去葫芦的金角不是悟净他们的对手。金角拼命维护被当作弟弟的怪物。悟净看他这样不禁想起了小时的自己。原本一切都结束了，可一很听话的"银角"却向金角攻击。悟空与八戒赶到阻止。原来这个怪物并不是银角，神骗了金角，真正的银角早已死在葫芦中，化为了骷髅……金角不愿相信这是真的，惊声尖叫，被神杀害了。没想到这个所谓的神竟也是三藏法师。悟净不能容忍他欺骗、利用金角又将他杀害的行为。而这个三藏却轻易地逃脱了。之后，一切看来恢复了平静。但八戒觉察到悟净不对劲。果然，几天一个早晨，悟净不见了……
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第四十二话
blind faith
这一话完全是四人的回忆，很感动人的~假如这里，是地狱的话，应该是看不到太阳的……假如这里，不是地狱的话，应该不知道……自由、孤独为何物的……我要……和你在一起……什么痛苦也能忍受，什么理由也都不需要……

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第四十三话
10 years ago
悟净不见了，三藏执意不管他。没有了悟净，三人十分地无聊，全都出了问题。悟空吃饭没人跟他抢了，可是也没人跟他玩，只好欺负吉普。八戒没有了搬运工，脾气也变得急燥起来。三藏嘴里不承认，可也没人帮他点烟了。三个伙伴开始吵架，眼看就要散伙了，不识相的刺客来袭。根本就是来找打的，呵呵。三人痛扁敌人，发誓一定要把悟净找出来杀掉！
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第四十四话
rabbits
红已经从八百鼠和独角面前失踪了很久，这天，你健一终于认他们见面，红已经被改造过了。此时的悟净独自在河边，他果然是要去找那个神。而八戒一句"他也许在哪个地方一个人欣赏黄昏的天空……"，真了解他啊。
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第四十五话
Chase
山的入口出现了结界，悟空向里跑却无法进去，反而向外跑。三藏开枪，子弹又飞回来。三藏知道有法术可以破解，但是却不想做。红完全地受玉面的摆布，八百鼠非常伤心。
三藏的法术原来是在身上画满符咒，这个光荣的任务当然是派给了悟空！呵呵。悟空为找回悟净也豁出去了，冲向结界。而另一面，在悟净面前，出现了神秘的台阶。而红则被玉面命令去杀三藏他们，夺取经文。
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第四十六话
don't cry
悟净走累了坐在石阶上休息，不自觉地回想起童年，也是这样的大雾，迷路了，哥哥来找他……还有，继母，哭泣的脸，做梦般的臆语。而这时，他继母真的出现在他面前，想要杀了他。但是，他不会了，不会再想死去了。因为有人告诉他"活下去！"哭出来，也不要紧啊……而这时，在已通过结界的三藏他们面前，出现了崎岖无比的山路。
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第四十七话
recreation
三藏他们也开始爬台阶，这时悟净若无其事的回到他们身边。三人不客气地揍他，没想到这个果真是假的。而真的悟净正与那个神激战中，并被关入大殿中。正在危险的时候，三藏他们赶到了，把悟净扁了一顿。
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第四十八话
Lose
神声称悟净是他的新玩具，三藏他们根本不把他放在眼里，果然开始他们占优。但是神轻松地一一躲过，并发起反击。三藏他们输得一败涂地。眼看就要被他所杀，墙角身受重伤的悟净一下一下地打着打火机……
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第四十九话
take to flight
悟净和吉普拼命地救出了大家，逃到最初的镇上养伤。三藏这一次又是受伤最重，而且身心俱损，他想起这个神仙自己小时候曾经见过，他也被师父教导过"无一物"。三藏痛恨自己不能保护大家，
痛恨自己不够强。

第三部遇到黑泽儿和卡特，TV版已经完结，漫画连载中

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